全国人大代表方青“两会”前倾听民声
全国“两会”召开在即，2月21日，全国人大代表、金东区实验小学校长方青就其“两会”提案《关于社会主义核心价值体系如何融入中小学课程》组织召开座谈会，广泛征求来自各方面的意见和建议。市人大领导，市、区教育部门领导，浙师大、市委党校专家，部分学生家长等应邀参加会议。
金东区教文体局局长陆品能指出，十七届六中全会提出 “文化强国”，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调“育人为本”，我们要把以上两个方面有机结合，把社会主义核心价值体系融入教育全过程。他认为，当前社会价值观多元化，主流价值体系不够突出；当前中小学德育课程存在着动态随意性、节点活动性的现象，没有形成相对稳定的体系。他希望本提案能对教育体系的完善有所推动或推进，能够在全社会引起后续的跟踪与关注，促进文化兴国与教育强国，把社会主义核心价值体系落根下一代。
金华市人大副秘书长吴文飞充分肯定方校长在全国人大发言的影响力和为教育所作出的贡献。他说，浙江的教育工程是省长工程，人大代表在这方面起到相当大的作用；方校长上一次提出硬件建设，这次提出的是软件建设。怎么大繁荣怎么大发展，怎么融入教学中，怎么落实到下一代教育中，这是一个具有长远意义的需要今后不断探索的重大课题。
市教研室教研员毛玉文说，现在课程改革存在很多问题，其根源是教师对教育本质的认识不清，很多教师还停留在知识技能传授上，在德育方面对“育人为本”的认识有所不足；所以该提案很及时，很有必要，具有可操作性和现实意义。她认为当前的德育教育有以下几个问题：一是目前中小学虽然有德育课程，但几乎没有专职的德育教师，德育课程处于边缘化状态；二是德育教学内容没有体系，活动比较零散，不够稳定；三是德育形式活动化，运动化，不够常态，不够渗透，实效性不高。
区教研室主任邵金生说，当前社会对文化的敬畏和敬重比较淡化，社会价值观中对民族优秀传统文化的传承，呼声高，但是实践少。目前的课改局限在文化课层面；德育课程，缺乏抓手，没有体系；德育课堂化非常好，但操作起来很难；现在的课程太多，学生很难沉下心来接受德育教育，而且学校德育形式大于教育意义。强调要在整个教育过程中把德育放在首位，充分发挥其育人功能。
区教科所所长张弘说，方校长在工作中研究，在研究中持续成长，通过课题研究团队合作，培养了一大批有思想有内涵有品味的教师；本次提案按照为什么、是什么、怎么做的思路进行了深入浅出、严谨深刻、创新独到的阐述，期望能达到一定成效。关于提案内容，要从教材出发，从观念迈入行为；关于社会主义核心价值体系，学生爱国要从爱校开始，教师要从尽孝做起。
浙江师范大学教授曹荣庆说，每位任课老师都要有德育教育观念，充分重视在学科教学中渗透核心价值观教育。他认为实验小学“爱的教育”理念很好，关键要落实到每一位学生，每一位老师身上。他期望方校长把“爱的教育”经验传达给高层领导，落实到全国各地。他还认为，真正的核心教育体系应该是没有功利性的。
市委党校教授舒晓明说，本提案关系到千秋万代，关系到培养什么样的人，怎样培养人的问题；如果没有核心价值体系，就像一个人魂不附体。社会主义核心价值体系不等于核心价值观，不是简单的德育。他认为，教师们应该先提升自己的价值观，以自身人格魅力影响熏陶学生；教育过程要体现师生平等，德育要时时处处渗透到教学生活中，渗透到让学生学会做人，学会生活，学会生存，学会沟通，学会技能等过程中。
学生家长代表说，本次提案抓住了教育本质，顺应时代发展；德育，要重在潜移默化，要突出教师身教作用，把爱的教育通过学校传递给学生、家长和社会。青少年是祖国的未来，人总是最活跃的因素，建设社会主义核心价值体系，要从孩子抓起。
最后，方青校长表示，将充分尊重各位领导专家的真诚和智慧，把这些宝贵的意见和建议吸纳到提案内容中，经过再三思考与反复修改，争取把更完善的提案带到北京去，希望能对教育的科学和谐发展发挥较大的作用。
（金东区实验小学 方袆丹）